E-Tutor*innen / E-SHKs - Modulare E-Learning Schulungen für Studierende
Du interessierst Dich für E-Learning? Du m?chtest, dass mehr digitale Lehre an der Universit?t Paderborn eingesetzt wird? Dann werde E-Learning Multiplikator*in und lasse Dich zur E-SHK oder zum / zur E-Tutor*in ausbilden.
Die Schulung findet modular statt, dadurch ist ein Einstieg jederzeit m?glich. Du entscheidest, in welchem Umfang Du teilnehmen m?chtest und ob Du den Abschluss E-SHK (30 AE) oder E-Tutor*in (180 AE = 6 ECTS) machen m?chtest. In jedem Fall wirst Du fit in vielen Themen rund um das Thema E-Learning und erweitert Deine Medienkompetenz.
Das Schulungsangebot gibt es bereits seit 2012, neu hinzugekommen ist das kleine Zertifikat und die Modularisierung, wodurch die Schulung deutlich flexibler geworden ist und sich gut im eigenen Stundenplan unterbringen l?sst.
Das Schulungsangebot ist ein Angebot der Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik für Studierende, die das Programm aus Interesse, im Rahmen ihrer Hilfskraftstelle oder als Studienbestandteil machen.
FAQ zum Programm
Das Programm richtet sich an Studierende aller Fakult?ten, die sich für E-Learning interessieren und Interesse haben, den Einsatz von E-Learning an der Universit?t Paderborn aktiv mitzugestalten. H?ufig wird studentischen Hilfskr?ften eine Programmteilnahme im Rahmen ihrer Arbeit empfohlen.
In PAUL werden verschiedene Anrechnungsm?glichkeiten für das Studium aufgeführt, z.B. Studium Generale, Medienwissenschaften, Praktikum.
Erste Hinweise zu den einzelnen Modulen enth?lt der Zeitplan, in dem die Module detailliert beschrieben werden. Die meisten Module beinhalten einen Kursbereich auf PANDA, im dem zumeist ein detaillierter Ablauf mit Arbeitsauftr?gen hinterlegt ist. Die Module sind in der Regel als Inverted Classroom Module angelegt. Ihr erarbeitet euch mithilfe des Kursmaterials die Inhalte, wendet diese an und h?ufig werden die Ergebnisse und Fragen in einer Onlinestunde / einem Webinar besprochen. Es gibt aber auch interaktive Rallys.
| Umfang der beiden Zertifikate | |
|---|---|
| E-SHK | Schulung
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| E-Tutor*in | Schulung
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Praxisprojekt
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Reflexion
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Mit dem E-SHK Zertifikat weist Du eine Grundlagenschulung im Bereich E-Learning und E-Learning Tool-Schulungen in einem Umfang von 30 AE nach.
Die Tool-Schulungen k?nnen frei von Dir gew?hlt werden, beinhalten aber mindestens 10 AE zu unserer Lernplattform PANDA.
| E-SHK-Zertifikat | E-Tutor*in-Zertifikat |
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Die folgende Tabelle zeigt durch E-Tutoren unterstützte Seminare im Rahmen des Praxisprojektes. Ausführliche Projektbeschreibungen finden sich in der Datenbank innovative Lehrprojekte.
° Sommersemester, * Wintersemester
Zudem findet ihr viele Projektbeschreibungen unter Lehrinnovationen.
2024
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Dr. phil. F. Ronny Schulz | Germanistik | Diskurse von Macht und Fremdheit im Alexanderroman * |
2023
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Alexander Dübbert | Germanistik | Tutorium zur ?Einführung in die germanistische Sprachwissenschaft“ * |
2022
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Dr. Swen Schulte Eickholt | Germanistik | INDIGO – Interkulturelle digitale Germanistik ohne Grenzen* |
| Jun.-Prof. Dr. Victoria del Valle | Lehramt | Integration PANDA-basierter Lehr-Lernressourcen im synchronen und asynchronen Tutorium der Einführung in die Didaktik der romanischen Sprachen* |
| Herr Florian Müller | Kuturwissenschaften | ?Mediendidaktische Produktionsprinzipien von Weiterbildungskursen im Bereich des E-Learning“.* |
| Prof. Dr. Birgit Eickelmann | Lehramt | Schulentwicklung unter den Bedingungen der digita-len Transformation |
| Claudia Kirschtein | Medienwissenschaften | tba. |
2021
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Prof. Dr. Jochen Baumeister | Trainings- und Neurowissenschaften | #GetYourGamePlanInAppliedNeuroscienceInExerciseAndTherapy |
2020
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Dr. Tetyana Vasylyeva | Germanistik | Deutsch als Zweitsprache ° |
| Prof. Dr. Kirsten Schlegel-Matthies | Hauswirtschaft | Diagnostizieren, F?rdern und Bewerten im haushaltsbezogenen Unterricht ° |
| Dr. Harald Selke | Informatik | Einführung in die Informatik für Geisteswissenschaftler ° |
| Prof. Dr. Angelika Strotmann | Katholische Theologie | Die Bergrede (Mt 5-7) – eine Ethik für heute? ° |
| Annika Waffner | Kunst | Vorbereitung Praxissemester ° |
| Eva Weinert | Kunst | 雷速体育_中国竞彩网￥官网比分直播bdruck - Material und Aufdruck ° |
| Prof. Dr. Jutta Weber | Medienwissenschaft | Untergang und Lebensfreude. Mediale und politische Strategien der sozialen Bewegung Extinction Rebellion ° |
| Julia Mühl-Sawatzki | Philosophie | Vom Text zum Podcast: Ph?nomenologische Texte im digitalen Wandel ° |
| Prof. Dr. Eva Blumberg | Physik | Lernzentrum ?Sachunterrichtstreff“ ° |
| Dr. Patricia Bigdely | Romanistik | Grammaire I ° |
| Dr. Thomas Witte | Ern?hrungslehre | PANDA-Kurs Schulorientiertes Experimentieren Ern?hrungslehre ° |
2019
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Prof. Dr. Sabine Fechner, Dr. Thomas Witte | Chemie | Systematische Chemiedidaktik * |
| Dr. Maria Teresa de los Arcos de Pedro | Chemie | Fundamentals and Applikation of Surface and interface Spectroscopy ° |
| Prof. Dr. B?rbel Mertsching, Markus Henning | Elektrotechnik und Informationstechnik | Grundlagen der Elektrotechnik * |
| Prof. Dr.-Ing Katrin Temmen | Elektrotechnik und Informationstechnik | Einführung in die Automatisierungstechnik * |
| Prof. Dr. Anette Buyken | Ern?hrung, Konsum und Gesundheit | Grundzüge der Statistik für Ern?hrungslehre * |
| Prof. Dr. Andrea Becher | Erziehungswissenschaft | Einführung in den gesellschaftswissenschaftlichen Sachunterricht * |
| Dr. Marion Krause-Wolters, Sebastian Amann | Erziehungswissenschaft | Unterricht in heterogenen Lerngruppen und Leseentwicklung * |
| Dr. Tetyana Vasylyeva | Germanistik | DAZ- Seminar (Sportstudium als Fokus) * |
| Eva Weinert | Kunst | In der Landschaft - Von der Zeichnung und Radierung ° |
| Prof. Dr. Volker Peckhaus | Philosophie | Einführung in die Logik ° |
| Elise Rynkowski | Romanistik | Grammaire I ° |
| Dr. Hilke Teubert | Sportp?dagogik | Arbeitsbereich der Sportp?dagogik des Departments Sport & Gesundheit * |
| Dr. Thorsten Barthel | Sportwissenschaften | Allgemeine und spezielle Krankheitslehre sowie Grundlagen der Gesunderhaltung Teil 2 (Sporttherapie) ° |
| Sarah Vogt | Sportwissenschaften | Grundlagen der Trainingswissenschaften ° |
2018
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Prof. Dr. Dirk Kuckling | Chemie | OCI: Grundlagen der organischen Chemie * |
| Sabine Adelio, Maren Sch?nfelder | Deutsch als Zweitsprache/ Deutsch als Fremdsprache | DSH Kurse ° |
| Tim Pickartz | Kunst | Tiefenbohrungen: Kuratorisches Projekt in Zusammenarbeit mit dem documenta archiv * |
| Prof. Dr. Rebekka Schmidt | Kunst | Einführung in die Kunstp?dagogik ° |
| Prof. Dr. Iris Gr??ler | Maschinenbau | Industrielle Produktion ° |
| Dr. Bianca Meise, Dr. Christian K?hler | Medienwissenschaften | Data Cultures ° |
| Nicolas Tablanc | Romanistik | Grammaire I / phonétique corrective * |
| Prof. Dr. Martin Schneider | Wirtschaftswissenschaften | Human Ressource Management ° |
2017
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Dr. Thomas Witte | Chemie | Stoffe und ihre Umwandlungen im Experiment * |
| Ulla Jung, Olga Groh, Lydia B?ttger, Tetyana Vasylyeva | DaZ | Weiterbildendes Studium ?Mehrsprachigkeit, Deutsch als Zweit- und Fremdsprache * |
| Anne Mischendahl | Germanistik | Mehrsprachigkeit in der Schule * |
| Dr. Anthony Anjorin | Informatik | Fundamentals of Model-Driven-Engineering * |
| Prof. Dr. Dorothee Meister | Medienp?dagogik | Mediatisierte Familie * |
| Prof. Dr. Dorothee Meister | Medienp?dagogik | Qualitative Medienforschung: Tablet-Einsatz in der Grundschule * |
| Dr. Anna Maria Kamin | Medienwissenschaft | Methodologien und Methoden der Medienforschung ° |
| Andreas Heye | Musik | Musikalische Begabung und ihre Entwicklung * |
| Prof. Dr. Sabine Meine | Musikwissenschaft | Musikwissenschaftliches Arbeiten II: Mozarts "Le Nozze di Figaro" im Kontext Wege zur Interpretation einer Oper ° |
| Ana Rodrigues | Philosophie | Philosophie der Sexualit?t * |
| Dr. Agnes Szabone Varnai, Dr. Christoph Vogelsang | Physik | Zeitgem??e Methoden im Physikunterricht ° |
| Dr. Agnes Szabone Varnai | Physik | Physikalische Grundlagen ° |
| Amélie Charvet | Romanistik | Expression écrite et orale I, Traduction allemand-fran?ais I * |
| Mireya Maldonado-Cárdenas | Romanistik | Prop?deutikum (Spanisch) ° |
| Elise Rynkowski | Romanistik | Grammaire I ° |
| Prof. Dr. Claus Reinsberger, Dr. Kirsten Reinecke | Sport | Analysieren wissenschaftlicher Literatur aus Sportmedizin sowie Trainings- und Bewegungswissenschaft ° |
| Dr. Juan Guillermo Cerero Ayuso | Sprachbereich IBS (Spanisch) | Espa?ol I, Espa?ol II, Espa?ol III * |
| Dr. Bomaud Hoffmann | Sprachbereich IBS (Franz?sisch) | Sprachseminar Franz?sisch I & II ° |
| Dr. Bomaud Hoffmann | Sprachbereich IBS (Franz?sisch) | Fran?ais I * |
| Rachel Lindner | Sprachbereich IBS (Englisch) | Englisch I & II ° |
2016
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Dr. Markus Freudinger | Anglistik/Amerikanistik | Introduction to Linguistics ° |
| Prof. Dr. Ilka Mindt | Anglistik/Amerikanistik | Phonetics and Phonology ° |
| Prof. Dr. Bettina Kohlrausch | Bildungswissenschaft | Das deutsche Bildungssystem im internationalen Vergleich: internationale Bildunsberichterstattung verstehen und kritisch bewerten * |
| Dr. Hans Egold | Chemie | Instrumentelle Analytik II: Kernresonanzspektroskopie ° |
| Professor Dr. Helmut Heseker, Dr. Anke Oepping | Ern?hrung, Konsum und Gesundheit | Lebensmittelproduktion und -qualit?t ° |
| Prof. Dr. Kirsten Schlegel-Matthies | Ern?hrung, Konsum und Gesundheit | Fachdidaktisches Urteilen und Forschen: Projektseminar zur Ern?hrungs- und Verbraucherbildung ° |
| Prof. Dr. Jochen Schmidt | Evangelische Theologie | Einführung in das Studium der evangelischen Religionslehre, Systematische Theologie und Biblische Theologie ° |
| Dr. Martin Dr?ge | Geschichte | Teufel, D?monen und Wunder - Aberglaube im 19. Jahrhundert * |
| Prof. Dr. Helmut Heseker | Hauswirtschaft | Grundlagen der Ern?hrungsphysiologie ° |
| Dr. Christine Küster | Hauswirtschaft | Haushalte im Spannungsfeld von Verbraucher-schutz und Verbraucherverantwortung ° |
| Prof. Dr. Rebekka Schmidt | Kunst | Kreativit?t durch digitale Medien im Kunstunterricht? * |
| Dr. Serjoscha Wiemer | Medienwissenschaften | Michel Serres – Erfindet euch neu * |
| Prof. Dr. Rebecca Grotjahn | Musikwissenschaft | Musikgeschichte I * |
| Amélie Charvet | Romanistik | Begleitendes ELearning in der franz?sischen Sprachpraxis – Online-Aufgaben für die ?bung Grammaire II * |
| Jun. Prof. Dr. Corinna Koch | Romanistik | Vorbereitungsseminar auf das Praxissemester Spanisch ° |
| Sigrid Behrent | Zentrum für Sprachlehre | Sprachkurse ° |
| Annika Ballhausen | Zentrale Studienberatung – Career Service | Winter School 2016 ° |
2015
| Dozent | Fachbereich | Seminar |
|---|---|---|
| Prof. Dr. Ilka Mindt | Anglistik/Amerikanistik | History of English * |
| Dr. Robert Kordts-Freudinger | Erziehungswissenschaft | Emotion (Vertiefung zu Entwicklung und Lernen) ° |
| Prof. Dr. Niclas Schaper | Erziehungswissenschaft | Einführung in die Organisationspsychologie ° |
| Prof. Dr. Jochen Schmidt | Evangelische Theologie | Heiligkeit ° |
| Dr. Nicole M. Wilk | Germanistische Sprachwissenschaft | Passivkonstruktionen * |
| Dr. Martin Dr?ge | Geschichte | M?nnlichkeiten in der Moderne ° |
| Prof. Dr. Meyer-Hamme | Geschichte | Einführung in die Geschichtsdidaktik * |
| Anna Maria Kamin | Medienwissenschaften | Einführung in die qualitativen Methoden der Sozialforschung * |
| Dipl. P?d. Tilman Klar | P?dagogik | Digitale Bildung – M?glichkeiten und Grenzen * |
| Dr. Andreas Blank | Philosophie | Demokratietheorien * |
| Dr. Carla Bohndick | Psychologie | Dateneingabe und Einführung in die quantitative Auswertung mit Tabellenkalkulationsprogrammen und R * |
| Jun. Prof. Dr. Corinna Koch | Romanistik | Begleitveranstaltung für das Praxissemester Franz?sisch und Spanisch * |
| Dr. Julia Gruhlich | Soziologie | Die Organisation der (Un)moral. Soziologische Perspektiven auf die organisationalen Bedingungen von Loyalit?t, Gehorsam, Widerstand und Verantwortung * |
Die Bestandteile der E-Tutor*in Qualifikation
Die E-Tutor*in-Qualifikation ist umfangreicher und dadurch für das Studium als Lehrveranstaltung im Bereich Studium Generale, Medienwissenschaften mit ECTS oder als Praktikum anrechenbar.
Zeitplan
Du kannst durch die modulare Struktur Deine Qualifizierung über mehrere Semester strecken und auf Deine Bedürfnisse und Dein Studium anpassen. Viele Schulungen finden in der vorlesungsfreien Zeit statt. Es ist aber auch m?glich, die Schulung in einem Semester abzuschlie?en. Damit es zu m?glichst wenigen zeitlichen Kollisionen kommt, finden die Onlinetreffen h?ufig um 13:00 Uhr statt. Eine genaue ?bersicht findest Du hier.
Wie melde ich mich an?
Per Mail an iris.neiske@uni-paderborn.de
Betreff "Anmeldung E-Tutor*in-Schulung"
Bitte gib Folgendes an:
- Vorname und Name
- Deinen Studiengang mit Fachsemester
- Deinen geplanten Teilnahmeumfang. M?chtest du das komplette E-Tutor*in-Zertifikat erwerben oder den E-SHK Abschluss machen?
Themenfelder der E-Learning-Schulungen
Zu diesem Themenbereich geh?ren die Grundlagenschulungen zum Thema E-Learning sowie die Grundlagen des Medienrechts. Die Teilnahme an diesen Schulungen ist für beide Zertifikate verpflichtend.
- E-Learning Einführung
- Grundlagen Medienrecht
Mediendidaktik ist ein gro?er Bereich. Hier finden sich Schulungen zu unterschiedlichen Themen. Haupts?chlich geht es um die didaktisch passende Methoden- und Toolwahl, aber auch um den Einsatz und die Produktion von Open Educational Ressources (OER) und die Planung und Durchführung von digitaler (mediengestützter) Lehre.
- OER
- Moderation von virtuellen Treffen
- Webinarplanung und Webinarmethoden für die Lehre
- Gamification
Hier sind Schulungsmodule zu unserer Lernplattform PANDA frei w?hlbar. Hinter PANDA steckt die Software Moodle, eines der gr??ten Lernmanagementsysteme weltweit. Aus der Studierendenansicht ist euch PANDA bereits gel?ufig. Je nachdem, wofür ihr PANDA in der Lehre einsetzen wollt, k?nnt ihr verschiedene Module belegen.
- PANDA Kurseinrichtung
- PANDA kollaboratives Arbeiten (Etherpad, Wiki)
- PANDA Tests
- H5P in CoMo (CoronaMoodle) – praktisch einsetzen
Hier steht der praktische Einsatz von Tools im Vordergrund. Je nach Einsatzzweck gibt es verschiedene E-Learning-Tools. Der Einsatz von Tools wird in diesen Schulungen ausprobiert und es wird besprochen, wie die Tools in der Lehre eingesetzt werden k?nnen. Am Ende k?nnt ihr das jeweilige Tool selber einsetzen.
- Audience Response Systems (ARS) – PINGO, Tweedback & Co
- Online-Pinnw?nde kollaborativ nutzen
Ein Bild sagt mehr als 1000 Worte und wie viel mehr sagt uns dann erst ein Video. In diesen 雷速体育_中国竞彩网￥官网比分直播s erlernt ihr, wie ihr Videos oder Podcasts erstellt. Beides eignet sich gut für die Vermittlung von Wissen und bringt Abwechslung zu Texten.
- Audiobearbeitung via Audacity
- Filmerstellung / Erstellung von Erkl?rvideos
